Först tittar vi på djuren och funderar vad de ka

Först tittar vi på djuren och funderar vad de kan ha gemensamt.
Tänk själv, prata med lärkompisen och sen i helklass.
Därefter går vi igenom ord som kommer i texterna om djuren. Förklarar med egna ord, tittar på ordens delar och symbolerna kopplade till bilderna.
Känner någon igen ordet? Har någon en kompost hemma?
Fantastisk förklaring av enstörigt - när det är en som stör alla andra ✔😊
Uppdraget var sen att lyssna efter orden när jag läste om djuren. Spännnade utmaning att lyssna och kryssa för. Sen gick vi igenom texterna och vilka meningar som orden var med i. För att utveckla kan man sen skriva egna meningar eller texter med orden.

Idag föreläste jag på MTM, Myndigheten för Til

Idag föreläste jag på MTM, Myndigheten för Tillgängliga Mediers webbinarium om Språkstörning och läsglädje. Så tacksam över den här möjligheten att få föreläsa tillsammans med grymma @flickanmedsprakstorningen.
Viktigt och värdefullt!
Jag pratade om språkstörning, språkets roll i läsning men framförallt tips och inspiration kring att jobba med läsning på olika sätt för att skapa läsglädje. Blev en bra frågestund efter föreläsningarna med kloka och relevanta frågor.
Stort tack till MTM och till deltagarna!
😊📚🗣

Sortera och kategorisera, beskriva, spelpjäser, m

Sortera och kategorisera, beskriva, spelpjäser, markörer vid mängdträning, leka, följa instruktioner, träna på lägesord och ordningsord, antal.
Kanske sudda också? Men inte hos logopeden 😅

Förskoleklassen ska forska om djur. För att skap

Förskoleklassen ska forska om djur. För att skapa förförståelse och underlätta för några elever definierar vi först ordet FORSKA tillsammans. Ger exempel och knyter an till deras erfarenheter och upplevelser. Om man inte vet vad "forska" innebär blir det ju svårt att förstå vad som förväntas och vad som ska göras.
Därefter väljer vi djur och använder en sexfältare för att strukturera beskrivningen av djuret. Vi både ritar, skriver och visar för att underlätta språket och kommunikationen. Sista steget blev att berätta för varandra om det djuret man gjort sin miniforskning om. Nu är eleverna redo för arbetspasset i helgrupp!

Den 16 april varje år firas Världsröstdagen - W

Den 16 april varje år firas Världsröstdagen - World Voice Day 🗣
World Voice Day är dagen i april då fokus sätts på rösten, ett viktigt instrument för kommunikation. Över hela världen är det idag flera olika evenemang, föreläsningar, konserter som alla tar upp rösten på olika sätt.Jag vill tipsa om årets röstseminarium med tema Rösten och rummet. Intressanta föreläsningar om röstens möjligheter och svårigheter i olika rumsliga förhållanden.
Som skollogoped har jag nära samarbete med lärare. Läraryrket är ett röstkrävande yrke men lärarens röst och hur viktig rösten är som verktyg för lärare uppmärksammas relativt lite. Tillsammans med kroppsspråk och gester så ska man med rösten förmedla lektionsinnehållet. Rösten spelar roll för lärare!
Lärare är dessutom den yrkesgrupp där flest uppger att de har problem med rösten utan att vara förkylda. Lärare blir trötta i rösten, får ont, blir hesa, måste harkla sig mycket och många har upprepade halsinfektioner.
Det finns även forskning som visar att elevers lärande påverkas negativt och riskerar att försämras ifall lärarens röst är till exempel hes eller knarrig.
Att se över ljudnivån i klassrummet, använda ljudutjämningssystem och arbeta med sin röstteknik är några saker man kan göra. Lyft frågan om rösthälsa och röstergonomi på din arbetsplats!
Vill även passa på och tipsa om några grymma logopeder som jobbar med röst - fyll gärna på listan!
@logopedhuset @logoped.mia.backlin @rostfabriken @emiliasstudio

Lyssna noga efter /k/ och /t/ när vi läser Kaos

Lyssna noga efter /k/ och /t/ när vi läser Kaos i Kojan. Smäll det rätta ljudet med flugsmällan och låt likadant!

Föreläsning

Datum: 19 september, 2019

Tid: 18:30-19:30

Plats: Attention, Umeå

Tema: ”Språkstörning och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar”