Tänker- säger, den här gången med ett mer juli

Tänker- säger, den här gången med ett mer juligt tema. Vad är okej att säga? När är det okej att säga? Varför ska jag hellre tänka än säga just det där? Kluriga och kloka funderingar och tankar, samtal som ledde till att vi fyllde på med fler egna exempel
💭 💬 🎅🏽

Lifehack som skollogoped? Kombinera muntligt och

Lifehack som skollogoped?

Kombinera muntligt och skriftligt! 📝🗣

Förra måndagen satt jag och lyssnade på föreläsningar med kunniga Maria Levlin och Anna Eva Hallin, båda logopeder och forskare.
Under veckan som gått när jag har förberett övningar och uppgifter inför terminens sista veckor fortsatte jag reflektera från föreläsningarna. Jobbar jag evidensbaserat? Varför väljer jag den här övningen? Det slog mig vad som är det där lilla extra (samtidigt som det är helt grundläggande) som skollogoped och när man jobbar med skolbarn. Även något som jag inte alls gjorde i lika stor utsträckning tidigare men som de senaste åren har blivit en självklar del av mitt arbetssätt.
Hur jag numer jobbar med texttyper och mer komplex grammatik, strategier för ordinlärning och skriver tillsammans med elever. Inte alls självklart för en logoped! Men det borde vara.

För att utveckla språket, och framförallt skolspråket behöver vi logopeder jobba även med det skriftliga och inte bara muntliga. Integrera skrivandet! Jobba med form och innehåll både muntligt och skriftligt. Se det skrivna som ett visuellt stöd.

För att läsa och skriva bygger på språkliga förmågor och går som en röd tråd genom alla ämnen. Logopeder kan göra skillnad!

Lyssningsövning singular-plural, vilket monster v

Lyssningsövning singular-plural, vilket monster vill ha kortet? Är det monstret med ett öga för att det är en sak eller monstret med flera ögon för att det är flera saker på kortet? Lyssna noga!

Extra roligt ifall det faktiskt går att mata monstret, bara att klippa ut munnen och klistra fast monstret på en låda. Övningen fungerar även såhär, tur när man har lådgalna katter som snabbare än blixten beslagtar alla eventuella lådor 😹

Så roligt att följa @mariakraffthelgesson härli

Så roligt att följa @mariakraffthelgesson härligt juliga livesändning med jultecken (och jultomten) ikväll
🎅👐🏼🧑‍🎄

Tecken som stöd är ett fantastiskt verktyg för att stötta både förståelse och uttrycksförmåga. För att komma igång med tecken kan man tänka att man ska börja med tecken som handlar om sådant som intresserar, känslor, rutiner och vardagliga situationer. Perfekt att fylla på med julord nu!

Fick skynda mig hem efter att ha blivit inlåst på jobbet, kommunikationsavbrott i dörrar/larm (rätt ironiskt att skollogopeden blir fast på skolan på grund av kommunikationsavbrott 🤪😉) - glad över att jag ändå hann följa livesändningen!

#teckensomstöd #TAKK #teckensomalternativochkompletterandekommunikation

Spöken och möss hjälper oss med de minimala par

Spöken och möss hjälper oss med de minimala paren 👻🐀
Första steget är att höra skillnad mellan ljuden, vi lyssnar och tittar i spegeln, hur ser munnen ut? Hur låter det?

Skollekslåda redo för fritids, komplett med bild

Skollekslåda redo för fritids, komplett med bildstöd och böcker. Bara "lärare" och "elever" som fattas (och fritidspedagoger, kuratorer, matpersonal, städare, logopeder, vaktmästare osv. Så roligt att få jobba med så många olika yrkeskategorier! Tillsammans kan vi göra skillnad 💪🏽)

Men det var ju inte skolpersonal som det här skulle handla om utan leken, och framförallt rolleken. Hur viktig den är för och beroende av språkliga och kommunikativa förmågor. Turas om, lösa problem, diskutera, fantisera och föreställa, förstå regler, ta andras perspektiv, imitera och bygga vidare. Att samspela i språk och handling. Så att bygga upp miljöer, delta och stötta kan göra skillnad. Lek mera!

Föreläsning

Datum: 19 september, 2019

Tid: 18:30-19:30

Plats: Attention, Umeå

Tema: ”Språkstörning och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar”