Sedan logopedexamen januari 2013 har jag arbetat inom både kommun och landsting med framförallt barn och ungdomar med språkliga svårigheter för utredning och behandling samt läs- och skrivutredningar av barn och vuxna. Utöver det har jag hållit i flera kurser i tecken som stöd för anhöriga och personal i skola och förskola. Jag är van att arbeta med tolk och att utreda språkliga svårigheter även vid flerspråkighet. För närvarande arbetar jag utöver mitt egna företag på en skola och är en del av skolans lokala elevhälsoteam. Jag är baserad i Umeå men beroende på typ av uppdrag kan jag anpassa mig utifrån uppdragsgivarens behov och önskemål.

Språkförmåga innebär både förmågan att förstå det andra säger och att själv kunna uttrycka sig så att andra förstår.

Pragmatik innebär förmågan att använda språket i kontakt med andra. Det innebär till exempel att hålla sig till ämnet, följa samtalsregler, förstå metaforer och liknelser och ”läsa mellan raderna”.

Ordförråd innebär förmågan att förstå vad olika ord betyder, hur ord hör ihop, att kunna använda ord på olika sätt och kunna ”plocka fram” ord då man pratar.

Grammatik innebär förstå och uttrycka olika grammatiska konstruktioner och böjningar.

Uttal eller fonologi innebär förmåga att både höra skillnad mellan och göra skillnad (uttala) olika språkljud.

Klicka här för mer information (på engelska)!

Genom att använda tecken för att förstärka talet förbättras språkförståelsen och gör det lättare för barnet att uppfattat det viktiga i det som sägs. Tecknen som stöd kompletterar talet, det ersätter aldrig talat språk och målet är att tecknen ska fungera som en igångsättare av talet.

Ordförklaringar ämnesövergripande ord
Använd materialet som ett, anpassa och arbeta med det utifrån barnets/elevens behov och förutsättningar

Stödstruktur gemensam bokläsning
Använd materialet som ett stöd i planering och förberedelser inför högläsning

Strategier och förhållningssätt i klassrummet/på förskolan
Klassrumsstrategier
Använd som inspiration, kom ihåg att anpassa utifrån aktuell individ och barngrupp.

2020-03-13 Symtomkarta med bildstöd – aktuellt såhär i sjukdomstider. Kom ihåg att stanna hemma även vid förkylningssymtom!

Språket som verktyg för inlärning F-6
Checklista för skol- och fritidspersonal som stöd för att synliggöra språkliga svårigheter.

Såhär vill jag ha det i skolan – samtal kring anpassningar med bildstöd
Utformat tillsammans med leg.logoped Ida Rosqvist.

Såhär vill jag ha det på fritids – samtal kring anpassningar med bildstöd

Språkstörning skolåldern språkpyramid
Information riktad till personal och föräldrar om vad språkstörning innebär.

Språkstörning skolåldern med bilder
Information riktad till elever om språkstörning.

LogopedJulia är en privat verksamhet som inte inkluderas i det fria vårdvalet. Frikort eller högkostnadsskydd gäller inte, patienten står för hela kostnaden. Betalning sker mot faktura, 30 dagars betalningsvillkor. I handledning/konsultation ingår även språkligt tränings- och stimuleringsmaterial. Detta kan komma att skickas separat efter konsultationstillfället för att i största möjliga mån kunna individanpassa utifrån språkliga behov och förutsättningar.
Patientförsäkring via Folksam.

Föreläsning/workshop
Kontakta mig för att diskutera upplägg och ifall du har andra specifika önskemål.

Utbildning sker i lämplig lokal hos kunden eller enligt överenskommelse.
Eventuellt skriftligt kursmaterial mailas innan kurs – beställaren/köparen ansvarar för att detta sedan tillhandahålls vid kurstillfället.